孩子本应该是无忧无虑、活泼可爱的成长，但是现代社会很多疾病的发病日趋幼龄化，很多孩子也容易患上成年人经常遇见的疾病，恐惧症就是其中一种。

    每个孩子有自己的个性，有的孩子天生喜欢社交，幼儿园和学校有很多小伙伴，大家一起学习玩耍多愉快！但有的孩子则天性内向敏感，不知道如何与别人相处，在家的时候还活蹦乱跳的，但是到了学习就开始紧张恐惧。

    学校恐惧症应该怎么治疗？

    一、支持性心理干预：

    第一，往往需要医师家长和老师的密切配合。首先，医师要详细了解患儿发病经过发病诱因、客观存在的困难和问题，有利于和不利于患儿再次返校的各种因素。

    第二，医师家长和老师都要表示出对患儿的关心，认真倾听患儿的诉说，与患儿建立良好的相互信任的合作关系。其中，老师要以积极的态度主动的方式与患儿合作；家长不可一味地同情、保护或者武断地批评责备。

    第三，综合各种因素，分析使患儿返回学校的可能性。通过减轻学习压力、改善教育方式和教育态度建立自信心、提高学习兴趣、换班、转学等方法使患儿重新返校。

    第四，在干预过程中，不应该使患儿脱离学校生活，要根据具体情况恰当安排患儿返校的时间和方式。可采取间断上学方法，星期一三五上学、星期二、四在家；先下午去上学，然后过渡到全天上学；也可以由家长陪送到学校或由同学陪同上学等，经过支持性心理干预后多数患儿可顺利返校。

    二、家庭治疗：

    学校恐惧症患儿家庭成员之间多存在“不良的相互关系”，常见的形式为亲子之间界限不清，情感分化不完善，一方缺乏关注，而另一方则过度关注的异常互补等。家庭治疗就是在训练有素的治疗师的指导下，使已存在的家庭不良关系发生变化。有时还可以请老师加入到治疗中来，这样更多地使家长、患儿和老师之间增加理解和配合。

    三、药物治疗：

    对情绪症状严重的患儿可以考虑进行药物治疗，既可以消除紧张焦虑躯体不适症状，又可以为各种心理干预和治疗提供帮助，增强患儿治愈疾病的信心。

    临床调查显示，有不少孩子都有学校恐惧症的症状，至于发病原因是多种多样的，其中以学习压力大而家长期望高，孩子有社交恐惧症这两个因素最为常见，家长和老师应该针对具体原因帮助孩子，必要的时候需要药物治疗。

    对于孩子恐惧症，家长是最重要的角色，不仅要照顾好孩子的身体健康，更重要的是給予他们心灵上的沟通和关心，让爱給予孩子战胜疾病的力量和勇气。

    （来源：寻医问药网）